Hướng tới công nhận một phần dạy và học trực tuyến trong đào tạo đại học chính quy

Theo Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc, Bộ GD&ĐT đang sửa đổi quy chế đào tạo chính quy, trong đó có đề cập đến phương thức đào tạo kết hợp giữa truyền thống và online theo một tỷ lệ nhất định, để các trường triển khai trong thời gian tới.

“Kinh nghiệm của các nước phát triển về vấn đề này đã triển khai tốt, tạo điều kiện cho sinh viên học tập trực tuyến trên lớp mọi lúc, mọi nơi, phát huy khả năng tự học của các em”, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc cho hay.

Hiện cả nước có 110 trường triển khai dạy học trực tuyến dưới các cấp độ khác nhau. Còn lại là hơn 100 trường chưa triển khai và nảy sinh nhiều khó khăn trong dạy học trực tuyến.

Đánh giá về đào tạo trực tuyến bậc đại học, theo Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc, trong các trường triển khai đào tạo trực tuyến có những cấp độ khác nhau.

Cấp độ 1 là cấp độ hoàn chỉnh nhất. Những trường này có hệ thống đào tạo trực tuyến, cấp bằng cử nhân, có hệ thống quản lý học tập và quản lý dữ liệu học tập, nên khi chuyển sinh viên học trực tuyến khá thuận lợi.

Ở cấp độ 2 là những trường triển khai quản lý học tập LMS (tập hợp các công cụ phần mềm vi tính được thiết kế chuyên biệt để quản lý giảng dạy, học tập) và có xây dựng học liệu học tập, thường trước đây bổ trợ cho sinh viên chính quy, nay chuyển sang đào tạo trực tuyến và bổ sung thêm học liệu.

Ở cấp độ 3 là những trường tham gia đào tạo trực tuyến, nhưng sử dụng cấp đơn giản hơn, học liệu tương tác chưa có và mức độ sau cùng là chưa triển khai được.

Bộ GD&ĐT khuyến khích các trường chia sẻ học liệu, chia sẻ khóa học trực tuyến để cùng hỗ trợ trong đào tạo; khuyến khích các trường xây dựng các khóa học mở trực tuyến đồng nhất; đồng thời, ký kết hợp tác với Bộ Thông tin và Truyền thông, để các doanh nghiệp viễn thông cam kết hỗ trợ các cơ giáo dục đại học trong mùa dịch, miễn giảm liên quan đến đường truyền, máy chủ, hệ thống LMS và cước Data…

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc cũng nhấn mạnh, nếu các cơ sở đại học tận dụng tốt cơ hội này, lâu dài, đào tạo của nhà trường chất lượng hơn, phương thức đa dạng hơn, thì sẽ giúp cho sinh viên có nhiều sự lựa chọn hơn trong quá trình học, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục đại học.