Vào Đại học không phải con đường duy nhất để lập nghiệp

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, Đại học không phải con đường duy nhất để lập nghiệp. Các bạn trẻ có thể lựa chọn hướng đi khác với những kỳ tuyển chọn vào các bậc học thấp hơn nhưng tương lai vẫn rộng mở.

Động lực mới cho giáo dục nghề nghiệp

Báo cáo của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội cho thấy, kết quả tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp năm 2018 đã vượt chỉ tiêu kế hoạch tuyển sinh 2,2 triệu người. Các trường Trung cấp, Cao đẳng tuyển sinh song song cùng các trường Đại học. Nhiều trường tuyển sinh vượt chỉ tiêu, tổ chức khai giảng sớm; phổ điểm thí sinh vào cao đẳng cao hơn. Số học sinh Trung học Cơ sở vào học nghề tăng cao.

Vào Đại học là ước mơ của nhiều phụ huynh, cũng như học sinh khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Ảnh minh họa: Trần Lê Lâm/TTXVN

Tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp 6 tháng đầu năm 2019 ước đạt khoảng gần 1,2 triệu người, đạt 48% kế hoạch. Điều này cho thấy tâm lý, nhận thức của phụ huynh, học sinh đã có sự thay đổi, không đặt nặng vấn đề phải vào đại học để có việc làm ổn định.

Cũng theo thống kê của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, năm 2018, tỷ lệ học sinh, sinh viên tốt nghiệp trình độ Cao đẳng, Trung cấp có việc làm ngay đạt khoảng 85%. Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội) Trương Anh Dũng nhận định: Thị trường lao động đang tạo ra nhiều cơ hội việc làm cho người lao động, đặc biệt là lao động trẻ. Thực tế, trong những năm qua, sau các kỳ thi tốt nghiệp Trung cấp, Cao đẳng nghề, có rất nhiều doanh nghiệp tham gia tuyển dụng ngay sinh viên tại các trường. Có những ngành nghề, học sinh sinh viên chưa học xong, doanh nghiệp đã đến đặt vấn đề tuyển dụng. Một số trường tổ chức ngày hội giới thiệu việc làm cho học sinh, sinh viên; cam kết giải quyết việc làm cho người học sau tốt nghiệp…

Trong giai đoạn “thừa thầy, thiếu thợ” và tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm hàng năm cao như hiện nay, việc lựa chọn học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp có thể coi là hướng đi mới. Phân tích về các lợi ích khi học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, ông Trương Anh Dũng cho biết: Về thời gian đào tạo, chương trình giáo dục nghề nghiệp (Sơ cấp, Trung cấp, Cao đẳng) ngắn hơn chương trình giáo dục Đại học. Đào tạo trình độ sơ cấp dưới 1 năm, hệ Trung cấp từ 1-2 năm, hệ Cao đẳng là 3 năm. Tần suất tuyển sinh quanh năm chứ không quy định theo đợt. Điều này tạo ra “đầu vào” linh hoạt cho học sinh, người lao động có nhu cầu học nghề. Về chi phí, chương trình giáo dục nghề nghiệp thấp hơn so với đào tạo Đại học. Mặt khác, Nhà nước đang có chính sách hỗ trợ cho người tốt nghiệp Trung học Cơ sở khi tham gia học Trung cấp được miễn học phí. Điều này tạo ra động lực, cách nhìn mới về giáo dục nghề nghiệp.

Xác định 2018 là năm đột phá trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đã triển khai nhiều biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác này. Mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp được phát triển rộng khắp, đa dạng về loại hình, trình độ đào tạo. Các điều kiện đảm bảo chất lượng được tăng cường; xuất hiện ngày càng nhiều mô hình đào tạo chất lượng cao, đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp. Chất lượng nhân lực qua giáo dục nghề nghiệp từng bước đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động.

Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tích cực triển khai việc đào tạo gắn với nhu cầu thị trường, kết nối doanh nghiệp, đồng thời chuyển mạnh sang đào tạo theo đơn đặt hàng, theo đầu ra. Các địa phương đã quan tâm đến hoạt động gắn kết với doanh nghiệp. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chủ động hơn trong việc phối hợp với các doanh nghiệp. Các doanh nghiệp tích cực hơn trong việc tiếp cận, tìm đến các nhà trường.

Bộ Lao động- Thương binh- Xã hội từng bước thực hiện chuẩn hóa giáo dục nghề nghiệp, đổi mới các chương trình đào tạo nhằm thu hút người học, đẩy mạnh hợp tác quốc tế, liên kết đào tạo với nước ngoài – công nhận văn bằng chứng chỉ. Điển hình như, đào tạo trình độ Cao đẳng theo chương trình, công nghệ đào tạo chuyển giao từ nước ngoài để cấp bằng Cao đẳng quốc tế (Diploma) của quốc gia chuyển giao chương trình; đào tạo kép gắn với doanh nghiệp, đào tạo đặt hàng; mở rộng tổ chức đào tạo theo hình thức thường xuyên (vừa học, vừa làm), phương thức đào tạo theo tích lũy mô đun; đào tạo theo mô hình Kosen…

Nhiều cơ hội cho học sinh, sinh viên

Bên cạnh việc phân luồng cho học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội cũng hướng tới việc đào tạo cao đẳng liên thông từ trung cấp cho hoạt học sinh tốt nghiệp Trung học cơ sở (chương trình 9 ).

Các em học sinh trường trung học phổ thông Thủ Đức tham gia tư vấn hướng nghiệp, tuyển sinh tại ngày hội. Ảnh: Thanh Vũ/TTXVN

Cụ thể, chương trình 9 là mô hình đào tạo song hành học nghề – văn hóa sau khi học sinh tốt nghiệp lớp 9 và có thể tiếp tục liên thông lên bậc Cao đẳng, rút ngắn thời gian đào tạo. Mô hình này đã triển khai thành công ở nhiều nước trên thế giới. Điển hình là tại Đức với mô hình đào tạo kép và tại Nhật Bản với mô hình đào tạo Kosen.